Bolivia - ENCUESTA DE PRESUPUESTOS FAMILIARES 2015-2016

ID del Estudio

BOL-INE-EPF-2015-2016-V4

Año

2015 - 2016

País

Bolivia

Productor(es)

Instituto Nacional de Estadística - Ministerio de Planificación del Desarrollo

Financiamiento

Banco Mundial - BM - Financiador Externo de salario de consultores

Colección(es)

ENCUESTAS

Metadatos

Documentación en PDF

Creado el

Jan 08, 2019

Última modificación

Jan 08, 2019

Visitas a la página

227467

Por que razon no se inscribio/matriculo o no asiste actualmente (s3_10)
Archivo: EPF1516_Personas

Información general

Tipo: Discreta
Formato: numeric
Ancho: 5
Decimales: 2
Rango: 1-10

Casos válidos: 25567 (7031693)
Inválidos: 16070 (3993758)

Definición

Mediante esta pregunta se indaga sobre las razones por las cuales no se inscribó o matriculó, principalmente la población en edad escolar a sus respectivos cursos

Preguntas e instrucciones

Universo de estudio

Personas de 4 años o más.

Pre-pregunta

Personas de 4 años o más.

Pregunta textual

¿Por que razón no se inscribió/matriculó o no asiste actualmente?

Fuente de información

Informante directo.

Informante indirecto cuando la persona es menor de edad.

Categorías

Valor	Categoría	Casos	Weighted
1	VACACIÓN (DESCANSO PEDAGÓGICO/RECESO)	3142	825025	11.7%
2	FALTA DE DINERO	1691	457501	6.5%
3	POR TRABAJO	12114	3226542	45.9%
4	POR ENFERMEDAD/ACCIDENTE/PERSONA CON DISCAPACIDAD	353	100123	1.4%
5	LOS ESTABLECIMIENTOS SON DISTANTES	108	63400	0.9%
6	CULMINÓ SUS ESTUDIOS	1138	269672	3.8%
7	CORTA EDAD/EDAD AVANZADA	2925	959037	13.6%
8	FALTA DE INTERÉS	600	157161	2.2%
9	LABORES DE CASA/EMBARAZO/CUIDADO DE NIÑOS/AS	3093	849347	12.1%
10	OTRA	403	123885	1.8%
Sysmiss		16070	3993758

Precaución: estas estadísticas reflejan el número de casos encontrados en el archivo de datos. No deben ser interpretadas como un resumen estadístico del universo de interés.

Instrucciones del entrevistador o quien captura los datos

Algunas personas declaran que no concluyeron sus estudios escolares, pero consideran haber culminado los mismos. En estos casos, debes respetar la respuesta y no hacer ninguna modificación, dado que algunas personas perciben su nivel de instrucción (cualquiera que éste fuere) como suficiente.